DEBES DISTINGUIR LOS DIFERENTES ESPACIOS Y PAISAJES NATURALES Y HUMANIZADOS. PARA ELLO ES IMPRESCINDIBLE QUE ESTUDIES VIENDO LA MAYOR CANTIDAD POSIBLE DE ILUSTRACIONES.

11 de octubre de 2014

CUADROS COMPARATIVOS DE LAS ZONAS CLIMATICAS DE LA TIERRA Y ESPAÑA.-

Aquí podéis descargar los cuadros comparativos que hemos realizado en clase.  Es importante que los utilizes para realizar los tuyos en tu cuaderno, pues te pueden servir como apuntes de trabajo de estos temas.

Medios naturales del mundo.

Medios naturales españoles.

7 de octubre de 2014

COMENTARIO DE CLIMOGRAMAS





 


Un climograma es un gráfico que representa la evolución de las temperaturas medias mensuales y las precipitaciones de una zona a lo largo del año.

Para descargar pulsar aquí

Una página donde podéis consultar climogramas de todo el mundo: educaplus.org/climatic/


Puedes descargar este ejemplo de comentario de climograma para estudiar este procedimiento de trabajo. Para ello pulsar aquí.


COMENTARIO CLIMOGRAMA Nº 1


COMENTARIO DE IMAGENES GEOGRÁFICAS

Desde esta entrada podréis descargar las normas necesarias para realizar el comentario de imágenes geográficas.

Para descargar las normas que vamos a urilizar en clase: pulsar aquí.

30 de septiembre de 2014

ACTIVIDADES RESUELTAS SOBRE COORDENADAS GEOGRÁFICAS, HUSOS HORARIOS Y ESCALAS.-

En esta entrada podéis encontrar las soluciones a ejercicios de la actividad nº 3 realizada en clase durante varios días y que tenia como objetivo que el alumno aprenda a realizar ejercicios consistentes en localizar puntos en un mapa utilizando las coordenadas geográficas y a practicar con los cambios horarios.

Para consultar o descargar la actividad, con sus correspondientes respuestas y ayudas para resolver este tipo de problemas, pulsar sobre el siguiente enlace: actividad

Actividades sobre escalas: pulsar aquí

16 de septiembre de 2014

TRABAJO SOBRE LAS FORMAS DE RELIEVE.

El alumno deberá buscar fotografías sobre cada una de las formas de relieve (continental y costero), que se estudian en el libro de texto (tema 1), además de otras indicadas por el profesor en clase.

Dichas fotografías deben ser clasificadas por tipo y nombre. Se debe incluir una breve explicación / definición de la forma de relieve.

LOS TRABAJOS REALIZADOS EN ORDENADOR NO DEBEN IMPRIMIRSE. SE MANDAN POR CORREO ELECTRÓNICO AL PROFESOR.

Importante la presentación y su originalidad. Debe ser útil para el estudio. Preferiblemente en formato Power Point.

No pueden utilizarse fotografías de este blog.

Fecha de entrega recomendada: lunes 23 de Septiembre. Recordar que uno de los objetivos principales del trabajo es que sirva para el aprendizaje de las formas de relieve.

17 de octubre de 2011

VIDEO: ESPACIO GEOGRÁFICO

En el blog Lageografiaytu podemos encontrar el siguiente texto, así como unos magníficos vídeos y fotografías:¿A qué le llamamos espacio geográfico? Al espacio humanizado, continuamente transformado y que se forma de la relación de dos elementos importantes: lo natural y lo social”. De estos dos, surge su tercer elemento: el económico.En pocas palabras, cualquier lugar que habite o modifique el ser humano y obtenga algún beneficio económico, será parte del estudio de la Geografía.En el espacio geográfico los seres humanos hacemos nuestra vida y utilizamos todos aquellos recursos que nos provee el planeta para subsistir.Para cerrar esta idea, es necesario tomar en cuenta algunas consideraciones:
  • Algunos pueden pensar que cada lugar tiene su espacio geográfico, pero no. Los lugares, regiones, territorios, etc., son otra forma de llamar al EG. Es como si una persona tuviera muchos nombres, pero es la misma persona, sólo cambian sus denominaciones.
  • Toda actividad humana se desarrolla en un espacio, en un lugar; el cual puede ser ubicado o localizado en un mapa, carta, modelo, etc.
  • Todos los espacios son distintos, poseen elementos geográficos diversos, tales como: relieve, clima, hidrografía, cubierta vegetal, fauna , recursos naturales; desarrollo urbano y tecnológico, ordenamiento territorial, etc.
  • Cada espacio se desarrolla y evoluciona de manera distinta. ¿De qué depende el grado de desarrollo de un lugar? De muchos factores, algunos de los cuales son: los recursos naturales disponibles; la administración gubernamental; la concentración de la población; la inversión económica, tanto pública como privada; el grado de atracción social-económica (este tema se explicará en otro apartado), y algunas razones más.En cualquier país existen sitios más desarrollados que otros. Si tú eres un chico o chica de la ciudad y viajas a la provincia (comunidades rurales), notarás muchas diferencias con respecto a tu espacio. Esto se expresa en: las vías de comunicación, los medios de transporte, las viviendas, los negocios, las actividades laborales, etc. Con todo esto, no quiero que pienses que hay mejores lugares que otros, eso depende de cada uno, simplemente debemos reconocer las diferencias que se expresan en el espacio.
  • La transformación espacial implica remover la cubierta natural: desde suelo, ríos, montañas, bosques, etc. Desafortunadamente, cuando esto sucede, poco se resarse a la naturaleza, por lo arrancado para satisfacer a la humanidad. Ahí es donde tú, como estudiante de secundaria, tienes un papel muy importante: adquiriendo conciencia y asumiendo una gran responsabilidad frente a los recursos naturales escasos es como podremos conservalos para las siguientes generaciones; tú eres parte importante del cambio.





Cuando hablamos de los elementos que integran al espacio geográfico, debemos precisar cuáles son los factores que cada uno contiene.
  • Elementos naturales: relieve, clima, suelo, fuentes hidrológicas, cubierta vegetal, especies animales.
  • Elementos sociales: población, religión, etnias, política, gobierno, fronteras, ciudad, rural, cultura.
  • Elementos económicos: minería, industria, comercio, turismo, globalización, banca, IDH, empleo, PIB, PEA, transportes, servicios, actividad agropecuaria.
Todos estos factores, pueden estar presentes o no, en los lugares o espacios.No cabe duda que nuestro planeta seguirá en constante cambio, algunas veces será de manera natural, pero en otras tantas será ocasionado por la humanidad (todos tenemos algo de responsabilidad).


29 de septiembre de 2011

PLAN DE TRABAJO UNIDADES DIDÁCTICAS Nº 1 Y 2.- EL ESPACIO EN QUE VIVIMOS.

Pulsa aquí para descargar el plan de trabajo.
 
LO  QUE VAS APRENDER 
  1. El significado del concepto de Espacio Geográfico y la interrelación entre hombre y medio natural.
  2. Los rasgos característicos del medio físico terrestre: relieve, aguas, climas y paisajes.
  3. Las principales unidades de relieve,  aguas de la tierra, formaciones vegetales y zonas climáticas de la tierra, con especial énfasis en Europa y España.

LO QUE VAS HACER 

  1. Analizar cómo afectan los rasgos físicos (positiva o negativamente) a la vida de las personas.
  2. Reflexionar sobre los diversos mecanismos mediante los cuales los seres humanos aprovechan las ventajas del medio y superan los obstáculos que presenta para su vida.
  3. Interpretar distintos tipos de mapas, climogramas y mapas de superficie.
  4. Buscar puntos en un mapa mediante coordenadas geográficas y resolver problemas de escala y husos horarios.
  5. Aprender a usar adecuadamente los esquemas de llaves, conceptuales y comparativos, así como la síntesis y el resumen.
  6. Buscar información gráfica y utilizarla para el estudio del contenido del tema.
  7. Reconocer en una realidad los conceptos estudiados sobre el  espacio geográfico.
  8. Analizar problemas actuales relacionados con el medio físico y proponer soluciones.