DEBES DISTINGUIR LOS DIFERENTES ESPACIOS Y PAISAJES NATURALES Y HUMANIZADOS. PARA ELLO ES IMPRESCINDIBLE QUE ESTUDIES VIENDO LA MAYOR CANTIDAD POSIBLE DE ILUSTRACIONES.

24 de abril de 2014

PLAN DE TRABAJO TEMA 11.- LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LAS SOCIEDADES.

Para descargar pulsar aquí.



1.        Localizar los estados de la tierra, así como conocer el nombre de sus capitales.

2.        Conocer los poderes políticos del Estado y comprender el concepto de separación de poderes y de constitución.

3.        Distinguir las diferentes divisiones administrativas de los estados.

4.        Comparar las características de los regímenes políticos democráticos y autoritarios.

5.        Diferenciar los estados según la persona que ocupa la jefatura del Estado (monarquía o republica) y según la forma de gobierno (parlamentario o presidencialista).

6.        Explicar la organización política del estado español, las características que definen el contenido de la Constitución de 1978, y el funcionamiento de su sistema parlamentario.

7.        Distinguir las distintas instituciones que configurar el estado español y la Comunidad de Madrid.

8.        Conocer el funcionamiento y organización de las Comunidades Autónomas Españolas (administración regional de España).

9.        Explicar el funcionamiento de la administración local en España (provincias y municipios).

10.    Comprender el concepto de Unión Europea y el funcionamiento de sus instituciones principales.

11.    Conocer el papel de la ONU en el panorama del mundo actual: principios fundamentales, órganos principales de funcionamiento, objetivos y principales organismos especializados.

Qué vas hacer.-

·       Aplicar las técnicas de estudio que el alumno crea más útil para el estudio de la unidad didáctica, y que permitan, organizar, sintetizar, clasificar, relacionar o comparar los contenidos básicos, con la intención de que dichas técnicas, se conviertan en estrategias de aprendizaje. El alumno deberá razonar adecuadamente las técnicas aplicadas. 

·         Comentar textos geográficos como forma de analizar la información escrita.

·         Localizar en mapas los principales estados de la tierra.

·         Análisis y comentario de mapas y gráficos como instrumentos básicos de interpretación de la información. 

·         Realización de las actividades del libro de texto que indique el profesor.

18 de febrero de 2014

EXAMEN REALIZADO SOBRE EL CONCEPTO DE ESPACIO Y SECTORES ECONÓMICOS

Desde aquí podéis descargar para el examen a realizar el viernes, las preguntas del examen anterior para que os sirva de orientación respecto a lo que tiene que estudiar cada uno para el nuevo examen.

Para descargar pulsar aquí.

13 de febrero de 2014

PLAN DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 10.- LA ECOLOGÍA Y LOS IMPACTOS MEDIOAMBIENTALES.


Este tema será trabajado mediante la lectura y realización de actividades del libro: "Madre Tierra, Hermano Hombre". También utilizaremos algunos de los contenidos del libro de texto.

La lectura se irá realizando en casa y las actividades, unas en casa y otras en clase, dependiendo de los objetivos perseguidos con cada una de ellas o con el capítulo del libro al que se refieran.


Para descargar el plan de trabajo pulsar aquí.-








1.- El concepto de ecología.

2.- La interacción sociedad-naturaleza (evolución del hombre y la Tierra).

2.1.      Características de la humanidad.

2.2.-    Evolución de las actividades económicas del hombre y su impacto en la naturaleza.

3.- Actualidad: el hombre contra la naturaleza.

4.- Problemas medioambientales de nuestro mundo.           

5.- Un solo ecosistema: culpables y soluciones.

 Qué vas hacer.-

·         Aplicar las técnicas de estudio que el alumno crea más útil para el estudio de la unidad didáctica, y que permitan, organizar, sintetizar, clasificar, relacionar o comparar los contenidos básicos, con la intención de que dichas técnicas, se conviertan en estrategias de aprendizaje. El alumno deberá razonar adecuadamente las técnicas aplicadas.

·         Analizar y comentar ilustraciones y videos para obtener y/o distinguir información relativa a las actividades de los sectores económicos primario o secundario.

·          Lectura y trabajo sobre el libro "Madre Tierra, Hermano Hombre".

·         Actividades libro de texto.

 


5 de febrero de 2014

PLAN DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 8.- LAS ACTIVIDADES DEL SECTOR TERCIARIO.-

Para descargar pulsar aquí



1.        Reconocer las actividades económicas del sector terciario.
2.        Distinguir los tipos de servicios y su localización espacial.
3.        Explicar la desigual distribución de los servicios entre los países desarrollados y    subdesarrollados.
4.        Analizar en qué consiste el comercio.
5.        Distinguir entre comercio interior y exterior.
6.        Reconocer las principales áreas del comercio internacional.
7.        Explicar la organización del comercio mundial.
8.        Explicar la relación entre sector terciario y  espacio geográfico. 

Qué vas hacer.-

·         Aplicar las técnicas de estudio que el alumno crea más útil para el estudio de la unidad didáctica, y que permitan, organizar, sintetizar, clasificar, relacionar o comparar los contenidos básicos, con la intención de que dichas técnicas, se conviertan en estrategias de aprendizaje. El alumno deberá razonar adecuadamente las técnicas aplicadas. 

·         Analizar y comentar ilustraciones y videos para obtener y/o distinguir información relativa a las actividades de los sectores económicos primario o secundario. 

 

30 de enero de 2014

APRENDEMOS GEOGRAFÍA LEYENDO: MADRE TIERRA, HERMANO HOMBRE

LIBRO DE OBLIGADA LECTURA PARA TODOS LOS ALUMNOS. TODAVÍA NO HAY QUE LEERLO, PERO DEBÉIS IR BUSCÁNDOLO.-


Madre tierra, hermano hombre. Introducción a la Ecología Humana.

Autor: Máximo Sandín.

Colaboradores: Joaquín Araújo (Prólogo), Javier Rodrigo (Ilustración)

Editorial: Ediciones de la Torre.
Colección: Alba y Mayo nº 4

ISBN: 84-7960-214-7
Fecha de la edición: 1998
Edición número: 1.ª edición
Formato: 17 x 24 cm.

Número de páginas: 127 págs

Ahora que la palabra ecología está en boca de todos, es bueno profundizar sobre lo que realmente significa este término. Para ello el autor plantea, de forma amena, los problemas que sufre y ha sufrido nuestro planeta a través de la historia.

El libro no está agotado, pero quizá no sea fácil de encontrar, por tanto no perdáis el tiempo.

CUIDADO, ORGANIZAROS BIEN.

NO LO DEJÉIS PARA EL FINAL

LUEGO SE ACUMULA EL TRABAJO, Y DIRÉIS QUE ES CULPA MÍA.




EN LA ORGANIZACIÓN ESTÁ EL ÉXITO.

22 de enero de 2014

LOS FACTORES DE LOCALIZACIÓN DE LA INDUSTRIA.-

El libro de texto adolece de contenido en relación a este tema y por lo tanto es imprescindible que todos los alumnos se descarguen la información contenida en este enlace.


Podrás descargar información sobre este tema, pulsando sobre el siguiente enlace: Descargar

La enciclopedia KALIPEDIA nos ofrece también documentación muy interesante sobre el tema: Pulsar aquí.

9 de enero de 2014

PLAN DE TRABAJO UNIDAD DIDÁCTICA Nº 7.- EL SECTOR SECUNDARIO DE LA ECONOMÍA: MATERIAS PRIMAS, FUENTES DE ENERGÍA E INDUSTRIA.

Para descargar o consultar pulsar aquí:


1.        Reconocer las actividades económicas del sector secundario.

2.        Distinguir los tipos de materias primas y fuentes de energía en los que se basa la economía actual.

3.        Cuáles son los principales problemas energéticos de nuestro mundo y explicar los problemas ambientales que provoca el exceso de consumo de materias primas y energía. Comprender por qué la necesidad de explotar los recursos sin agotarlos.

4.        La evolución de la industria y los actuales espacios industriales.

5.        Diferenciar las características de los distintos tipos de industrias.

6.        Conocer los principales factores que explican la localización de las industrias.

7.        Localizar las principales regiones industriales de la actualidad.

8.        Comparar las características y problemáticas de la industria en los países desarrollados y en los países subdesarrollados.

9.        Explicar la relación entre sector secundario y  espacio geográfico. 

Qué vas hacer.-

·         Aplicar las técnicas de estudio que el alumno crea más útil para el estudio de la unidad didáctica, y que permitan, organizar, sintetizar, clasificar, relacionar o comparar los contenidos básicos, con la intención de que dichas técnicas, se conviertan en estrategias de aprendizaje. El alumno deberá razonar adecuadamente las técnicas aplicadas.

·         Analizar y comentar ilustraciones y videos para obtener y/o distinguir información relativa a las actividades de los sectores económicos primario o secundario.

·         Comentar y realizar gráficos, tablas estadísticas y mapas relacionados con la actividad industrial: 

-          Comentar gráficos sectores circulares de la página 178.

-          Comentar mapa localización industrial actual de la página 185

-          Comentar otros documentos suministrados por el profesor. 

·         Actividades del libro de texto que ayuden a la adquisición de las competencias básicas: 

 Tareas para progresar” páginas: 170 (2, 3 y 4), 172, 174, 176, 178, 180 (2 y 3), 182 (1), 184 (1, 3 y 4), 186. Deben ser realizadas según avancemos en el desarrollo del tema en clase, independientemente de que el profesor aluda a ellas y presentarlas al finalizar el último apartado de la unidad didáctica.