13 de mayo de 2019

MI VÍDEO SOBRE LAS ACTIVIDADES DEL SECTOR PRIMARIO.-

Este vídeo montaje, realizado por mi, puede serviros como resumen y repaso del tema. Además, es un complemento idóneo para relacionar conceptos e imágenes.

CUADRO COMPARATIVO SISTEMAS AGRARIOS.-

Aquí tenéis el cuadro comparativo entre los sistemas agrarios tradicionales y avanzados realizado por mi, para que podáis corregir el que vosotros realizasteis en clase.

Es un cuadro muy importante, que debéis añadir a vuestro plan de trabajo, y como todos los esquemas anteriores, realizados por vosotros o repartido (o colgado en este blog) por el profesor, estudiar con interés y siempre visualizando la mayor cantidad posible de fotografías.

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ILUSTRACIONES DE LOS CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE LA ACTIVIDAD AGRARIA.-

Desde esta página podéis consultar el Powerpoint que vamos a trabajar en clase y así repasar los conceptos fundamentales relacionados con la actividad agraria.

Recuerda que de nada sirve que sepas definir los conceptos del tema, si no sabes distinguirlos en la realidad. Para ello, nada mejor que las imágenes gráficas.

Para ver o descargar PowerPoint pulsar aquí

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PROGRAMACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA Nº 5.- LOS SECTORES ECONÓMICOS.

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4 de febrero de 2019

TRABAJO HISTORIA DEL ARTE: DEL MEDIEVO AL BARROCO

Estos vídeos son los que tenéis que utilizar para la realización del trabajo de la segunda evaluación sobre la historia del arte..

1ª PARTE.- Sintetizar el contenido de cada uno de los vídeos.

2ª PARTE.- Comparar la arquitectura y pintura de los estilos artísticos que estamos trabajando, mediante el contenido sintetizado en la primera parte del trabajo.románico, gótico, renacimiento y barroco.

En esta segunda parte es fundamental (no obligatorio) ilustrar las diferencias con la mayor cantidad posible de ilustraciones.

3ª PARTE - Muestrario de obras significativas de cada movimiento artístico, ordenadas en arquitectura, escultura y pintura,  reflejando junto a ellas el nombre de su autor, cronología y características más importantes de las mismas.


VÍDEO Nº 1 ROMÁNICO




  • VÍDEO Nº 2 ROMÁNICO



    VÍDEO Nº 3 GÓTICO




    VÍDEO Nº 4 ROMÁNICO Y GÓTICO




    VÍDEO Nº 5 RENACIMIENTO




    VÍDEO Nº 6 BARROCO




    VÍDEO Nº 7 - BARROCO



    VÍDEO Nº 8-  RENACIMIENTO Y BARROCO

    10 de enero de 2019

    VIDEOS PARA SEGUIR LA PROGRAMACIÓN DEL TEMA 3

    Ver los vídeos siguientes antes de la clase del viernes  18 de enero:

    --Guerra de los treinta años
    --Europa en el siglo XVII ("la cuna de
    Halicarnaso).
    -- El mercantilismo
    - La monarquía hispánica en el siglo XVII

    23 de diciembre de 2018

    TRABAJO DE CULTURA CLÁSICA SUSTITUTORIO DEL TRABAJO DE LA PRIMERA EVALUACIÓN

    El trabajo consistirá en buscar información para completar el contenido que sobre la HISTORIA DE GRECIA Y ROMA aparece en el libro de texto.

    El trabajo tendrá dos partes:

    1ª.- Características y personajes de las etapas de la historia de Grecia. Mínimo 6 páginas.
    2ª.- Aspectos y personajes más importantes de las tres etapas de la Historia de Roma. Mínimo 8 páginas.

    DEBE RESPETAR TODAS LAS NORMAS DE PRESENTACIÓN DE TRABAJOS.


    FECHA RECOMENDADA DE ENTREGA: 11 de Enero

    FECHA LÍMITE DE ENTREGA:  Diez días antes de la finalización de la segunda evaluación

    22 de diciembre de 2018

    TRABAJO SUSTITUTORIO DEL REALIZADO EN LA PRIMERA EVALUACIÓN.-

    En primer lugar realizar una síntesis amplia con los contenidos de los vídeos del siguiente enlace: vídeos siglo XVI monarquía hispánica

    En segundo lugar realizar la parte de los acontecimientos y personajes del trabajo de la primera evaluación. Obligatoriamente a mano.

    Para descargar o consultar el listado de acontecimientos y personajes pulsar aquí

    SEGUIR TODAS LAS NORMAS DE ELABORACIÓN DE TRABAJOS.

    FECHA RECOMENDADA DE ENTREGA: 8 al 10 de Enero 2019

    FECHA LÍMITE: SIETE DÍAS ANTES DEL EXAMEN DE EVALUACIÓN DEL SEGUNDO TRIMESTRE.

    5 de noviembre de 2018

    OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMA 2.- LA MONARQUÍA HISPÁNICA EN LOS SIGLOS XV Y XVI

    Para descargar o visualizar pulsar aquí

    Contenidos
    Objetivos
    Criterios de evaluación




    -  El reinado de los Reyes Católicos.
    -  El fortalecimiento del Estado y la expansión de Castilla y de Aragón.
    1. Analizar el reinado de los Reyes Católicos y resaltar su importancia histórica como inicio de la Edad Moderna en España.
      1.  Diferenciar los rasgos del reinado de los Reyes Católicos y relacionarlos con el establecimiento del Estado moderno.
    -  La monarquía hispánica. Carlos I y Felipe II.
    -  Los monarcas y la organización de la monarquía. 
    -  La política de los Austrias.
    2. Interpretar la importancia histórica de los reinados de Carlos I y Felipe II.
      2.1.  Conocer los monarcas españoles del siglo XVI y los territorios y organización de la monarquía hispánica.
      2.2.  Comprender la política de los Austrias, citando acontecimientos de la política interior y exterior de Carlos I y Felipe II.
    -  La conquista de América.
    - Características y etapas.
    3. Sacar conclusiones sobre los procesos de conquista, colonización y organización de América.
      3.1   Explicar las características de la conquista de América: causas, características y etapas.
    -  La colonización y organización de América. .
    -  Gobierno, administración y explotación económica. 
      3.2.  Explicar cómo se llevó a cabo la colonización y organización de América.

    -  Las consecuencias de la conquista y la obra de España en América.
      3.3.  Identificar las consecuencias de la conquista.
      3.4.  Sopesar interpretaciones conflictivas sobre la conquista y la organización de América y sobre la obra de España en América.
    -  Economía, sociedad y vida cotidiana en el siglo XVI.
    4. Comprender la política, la economía, la sociedad y la vida cotidiana en la España del siglo XVI.
      4.  Organizar informaciones sobre la política, la población, la economía y la sociedad españolas del siglo XVI.
    -  El Siglo de Oro (etapa floreciente de la cultura española).
    -  Evolución cultural, arquitectura, escultura y pintura.
    5. Formar redes conceptuales sobre el esplendor cultural y artístico del Siglo de Oro
      5.1.  Distinguir la evolución cultural y las principales características de la arquitectura renacentista en España.
      5.2.  Distinguir las principales características de la escultura y la pintura del Renacimiento en España.
    -  Trabaja con el tiempo histórico.

      6.  Comprender la importancia del tiempo en Historia, y elaborar ejes cronológicos.
    -  Causas y Consecuencias.

     7.  Distingue entre lo que es una causa y una consecuencia.
    - Ámbitos de estudio en una civilización.

    8.  Sabe distinguir entre política, economía, sociedad, demografía y cultura.
    -  Mapas históricos

     9. Realiza el comentario de mapas históricos siguiendo las pautas indicadas.
    - La comparación en historia
    10.- Comparar como forma de trabajar la historia.
    10. Realiza comparaciones con cuadros y mapas.
    - Vocabulario
    11.- Adquirir terminología histórica
    11. Define los principales conceptos de la unidad.
    - Trabajos de temática histórica.
    12.- Buscar y elaborar información sobre un tema
    12.- Busca información y elabora con ella un trabajo de síntesis.