PUEDES CONSULTAR EJEMPLOS DE PLANES DE TRABAJO, REALIZADOS POR COMPAÑEROS DE AÑOS ANTERIORES, COMO FORMA DE ORIENTARTE PARA REALIZAR LOS TUYOS. Para ver ejemplos pulsar aquí

MIÉRCOLES 10 de FEBRERO ÚLTIMO DÍA PARA ENTREGAR TRABAJOS Y ACTIVIDADES ATRASADAS O PENDIENTES DE REPETIR.

6 de febrero de 2016

PLAN DE TRABAJO TEMA 4: LA ACTIVIDAD ECONOMICA

Para descargar pulsar aquí.-

Ya tienes en la página de vocabulario el correspondiente a esta unidad didáctica.

Contenidos.-
  1. Comprender el significado de actividad económica y explicar los distintos tipos de necesidades y bienes.
2.      Conocer los componentes (producción, distribución y consumo) en el conjunto de actuaciones de los seres humano en el proceso de  la actividad económica.

3.      Distinguir los sectores de la actividad económica.
  1. Explicar el papel que desempeñan los agentes económicos en la actividad económica.
  2. Entender las relaciones establecidas por los agentes en el llamado "circuito económico".
  3. Comprender la participación del estado en la actividad económica.
  4. Conocer los factores de producción: tierra (recursos naturales), capital, tecnología y trabajo.
  5. Explicar la estructura económica de los países, por edad, actividad y sectores.


        Procedimientos qué vas a realizar.-
        -       Transformar las técnicas de estudio en estrategias de aprendizaje.
        -       Definir conceptos básicos de la unidad.
        -       Desarrollar los diversos apartados del plan de trabajo sintetizando la información necesaria para ello y aplicando las técnicas oportunas para clasificar, relacionar o comparar los contenidos de los mismos.
        -       Las actividades del libro de texto que el profesor crea oportunas para el aprendizaje de los conceptos y el desarrollo de las destrezas.
        -       Interpretar esquemas gráficos e ilustraciones, explicando y redactando la información que de ellos se obtengan.

        -       Elaborar e interpretar gráficos y tablas estadísticas.

        26 de enero de 2016

        APUNTES DEL ARTE BARROCO

        El profesor Francisco Ayén nos ofrece unos magníficos apuntes sobre el arte barroco.

        Para descargar pulsar aquí

        25 de enero de 2016

        TRABAJO DE HISTORIA DEL ARTE: COMPARAMOS RENACIMIENTO Y BARROCO.

        Ya podéis descargar las normas para la realización del nuevo trabajo de Historia del Arte.

        Tenéis que empezar ya su elaboración. Como siempre: no lo dejéis para otro día si lo podéis empezar hoy.


        FECHA DE ENTREGA LÍMITE: 29 de FEBRERO. 

        Si se entrega antes, sube nota.

        Para descargar pulsar aquí



        Trabajo individual compuesto de varias partes:

                   1ª.- Comparación de las características generales de la arquitectura del Renacimiento y el Barroco, utilizando              edificios concretos representativos de ambos estilos artísticos.
                   2ª.- Comparación de las características generales de la pintura y escultura del Renacimiento y del Barroco.
                   3ª.- Análisis de obras del arte barroco.
                   4ª.-Estudio de cuatro figuras del arte universal: El Greco, Velázquez y otras dos más (arquitecto, escultor o pintor) de libre elección, uno del Renacimiento y otro del Barroco.
        Se debe realizar preferiblemente en PowerPoint u otro programa de similares características. De no ser posible debe realizarse mediante un programa de tratamiento de texto. No se necesario imprimirlo, se puede mandar por correo electrónico.

        En la realización de la primera parte,  para explicar los estilos, emparejar al menos una obra renacentista y otra barroca (una de interior y otra de exterior), señalando y explicando sus diferencias.  Para este análisis puedes utilizar las características señaladas en las paginas 28 (renacimiento) y en el apartado 7.2 de la página 80 (barroco).

        En la segunda parte comparar las principales características de la pintura y la escultura, de ambos estilos artísticos, usando las obras que creáis necesario.  Confrontar obras de estilo diferente, señalando y explicando las diferencias en relación a las características generales de cada estilo:

        §      Renacimiento: introducción página 30 del libro de texto.
        §      Barroco: apartado 7.3 de la página 80 del libro de texto.

        La parte tercera deberá contener el análisis de una obra de los siguientes artistas, añadiendo obligatoriamente, fotografías de otras obras sin comentar (3 mínimo) de cada uno de ellos:

                        - Escultura: Bernini, Gregorio Fernández y Alonso Cano.
                        - Pintura: Caravaggio, Rembrandt, Rubens, Van Dyck, Ribera, Zurbarán y Murillo.
                        - Arquitectura: Bernini, Mansart, hermanos Churriguera y Gómez de Mora

        En el análisis deberán incluirse los elementos indicados en el esquema de la página 90 del libro de texto. Además, puedes seguir como referencia el ejemplo de comentario de la pagina 91.

        Para la cuarta parte hay que seguir una estructura que tú decidas.  Puede ser parecida a la marcada por el Informe Gráfico de la página 86 del libro de texto y en cada apartado señalar las características e ilustrar con obras representativas de esa etapa.

        En cualquiera de los apartados del trabajo, cada imagen deberá ir siempre con los siguientes datos:
        §   - Autor.
        §   - Nombre la obra (dónde está, si se trata de obra arquitectónica).
        §   - Fecha de realización.

        Recordar: la información en PowerPoint debe presentarse siempre de forma esquematizada, por tanto hay que evitar parrafadas.

        Abstenerse de bajar trabajos similares que podáis encontrar en internet. Ello sería motivo de suspenso automático.




        21 de enero de 2016

        COMENTARIO DE MAPAS HISTÓRICOS

        Para descargar pulsar aquí


        El mapa histórico representa hechos o procesos ocu­rridos en un espacio geográfico determinado. Para comentarlo, pueden seguirse estos pasos:

        A)      ANALISIS GENERAL.-

        1)   Tipo de mapa: Deberéis determinar si se trata de un mapa de temática política, económica, demográfica, etc....
        2)   Tema del mapa: Con la información que observamos  y con la ayuda del título y la leyenda, determinar cuál es el tema principal del mapa.
        3)   Localizar geográficamente el territorio que repre­senta el mapa.  Se trata de situarlo en un continente, país, región o área.
        4)      Situar el mapa en el tiempo. Consiste en indicar la fecha o la etapa histórica en la que se encuadra la información contenida en el mapa.  Hay que razonar la respuesta.
        5)      Análisis de la leyenda. Se trata de poner por escrito la información que nos proporciona la leyenda del mapa.
        B)       DESCRIPCIÓN.-

        Extraer e interpretar la información que ofrece el mapa.

        Describimos detenidamente los hechos o situaciones históricas contenidas en el mapa, utilizando la información que nos proporciona la leyenda.

        Para ello, hay que observar no solo los topónimos (nombres propios de lugares) y las fechas, sino también los colores, los símbolos, las flechas, etcétera.

        C)      EXPLICACIÓN.-

        Explicar los hechos representados en el mapa, utilizando para ello los conocimientos que tenemos sobre el tema, así como la información que sobre él podamos encontrar en variadas fuentes de información.
        Implica explicar los datos que proporciona el mapa en relación con los acontecimientos ocurridos en la época correspondiente, intentando siempre, en la medida de lo posible, establecer las causas y consecuencias del contenido del mapa.

        Cuando se trata de comparar mapas, deben precisarse las circunstancias históricas que han provocado las diferencias existentes entre ellos.

        D)      CONCLUSIÓN.-


        Síntesis sobre la información proporcionada por el mapa o mapas.       

        15 de enero de 2016

        VÍDEO: LA EUROPA DEL ABSOLUTISMO

        AUTOEVALUACIONES.-

        Debéis imprimir y guardar en vuestro cuaderno tres o cuatro modelos de cada uno de los tipos de autoevaluación aquí publicadas, para utilizarlas en clase o en casa cuando sea necesario.

        Autoevaluación planes de trabajo.

        Autoevaluación desarrollo de temas.