MI CORREO:

luisenrique_sociales@hotmail.es

22 de noviembre de 2020

COMENTARIO DE MAPAS HISTÓRICOS

Para descargar pulsar aquí


El mapa histórico representa hechos o procesos ocu­rridos en un espacio geográfico determinado. Para comentarlo, pueden seguirse estos pasos:

A)      ANALISIS GENERAL.-

1)   Tipo de mapa: Deberéis determinar si se trata de un mapa de temática política, económica, demográfica, etc....
2)   Tema del mapa: Con la información que observamos  y con la ayuda del título y la leyenda, determinar cuál es el tema principal del mapa.
3)   Localizar geográficamente el territorio que repre­senta el mapa.  Se trata de situarlo en un continente, país, región o área.
4)      Situar el mapa en el tiempo. Consiste en indicar la fecha o la etapa histórica en la que se encuadra la información contenida en el mapa.  Hay que razonar la respuesta.
5)      Análisis de la leyenda. Se trata de poner por escrito la información que nos proporciona la leyenda del mapa.
B)       DESCRIPCIÓN.-

Extraer e interpretar la información que ofrece el mapa.

Describimos detenidamente los hechos o situaciones históricas contenidas en el mapa, utilizando la información que nos proporciona la leyenda.

Para ello, hay que observar no solo los topónimos (nombres propios de lugares) y las fechas, sino también los colores, los símbolos, las flechas, etcétera.

C)      EXPLICACIÓN.-

Explicar los hechos representados en el mapa, utilizando para ello los conocimientos que tenemos sobre el tema, así como la información que sobre él podamos encontrar en variadas fuentes de información.
Implica explicar los datos que proporciona el mapa en relación con los acontecimientos ocurridos en la época correspondiente.

MUY IMPORTANTE: no debemos olvidarnos siempre, en la medida de lo posible, establecer las causas y consecuencias del contenido del mapa.

Cuando se trata de comparar mapas, deben precisarse las circunstancias históricas que han provocado las diferencias existentes entre ellos.

D)      CONCLUSIÓN.-


Síntesis sobre la información proporcionada por el mapa o mapas.       

9 de noviembre de 2020

OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMA 2.- LA MONARQUÍA HISPÁNICA EN LOS SIGLOS XV Y XVI

Para descargar o visualizar pulsar aquí

Contenidos
Objetivos
Criterios de evaluación




-  El reinado de los Reyes Católicos.
-  El fortalecimiento del Estado y la expansión de Castilla y de Aragón.
1. Analizar el reinado de los Reyes Católicos y resaltar su importancia histórica como inicio de la Edad Moderna en España.
  1.  Diferenciar los rasgos del reinado de los Reyes Católicos y relacionarlos con el establecimiento del Estado moderno.
-  La monarquía hispánica. Carlos I y Felipe II.
-  Los monarcas y la organización de la monarquía. 
-  La política de los Austrias.
2. Interpretar la importancia histórica de los reinados de Carlos I y Felipe II.
  2.1.  Conocer los monarcas españoles del siglo XVI y los territorios y organización de la monarquía hispánica.
  2.2.  Comprender la política de los Austrias, citando acontecimientos de la política interior y exterior de Carlos I y Felipe II.
-  La conquista de América.
- Características y etapas.
3. Sacar conclusiones sobre los procesos de conquista, colonización y organización de América.
  3.1   Explicar las características de la conquista de América: causas, características y etapas.
-  La colonización y organización de América. .
-  Gobierno, administración y explotación económica. 
  3.2.  Explicar cómo se llevó a cabo la colonización y organización de América.

-  Las consecuencias de la conquista y la obra de España en América.
  3.3.  Identificar las consecuencias de la conquista.
  3.4.  Sopesar interpretaciones conflictivas sobre la conquista y la organización de América y sobre la obra de España en América.
-  Economía, sociedad y vida cotidiana en el siglo XVI.
4. Comprender la política, la economía, la sociedad y la vida cotidiana en la España del siglo XVI.
  4.  Organizar informaciones sobre la política, la población, la economía y la sociedad españolas del siglo XVI.
-  El Siglo de Oro (etapa floreciente de la cultura española).
-  Evolución cultural, arquitectura, escultura y pintura.
5. Formar redes conceptuales sobre el esplendor cultural y artístico del Siglo de Oro
  5.1.  Distinguir la evolución cultural y las principales características de la arquitectura renacentista en España.
  5.2.  Distinguir las principales características de la escultura y la pintura del Renacimiento en España.
-  Trabaja con el tiempo histórico.

  6.  Comprender la importancia del tiempo en Historia, y elaborar ejes cronológicos.
-  Causas y Consecuencias.

 7.  Distingue entre lo que es una causa y una consecuencia.
- Ámbitos de estudio en una civilización.

8.  Sabe distinguir entre política, economía, sociedad, demografía y cultura.
-  Mapas históricos

 9. Realiza el comentario de mapas históricos siguiendo las pautas indicadas.
- La comparación en historia
10.- Comparar como forma de trabajar la historia.
10. Realiza comparaciones con cuadros y mapas.
- Vocabulario
11.- Adquirir terminología histórica
11. Define los principales conceptos de la unidad.
- Trabajos de temática histórica.
12.- Buscar y elaborar información sobre un tema
12.- Busca información y elabora con ella un trabajo de síntesis.

27 de septiembre de 2020

VÍDEO: LOS DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS Y LOS AVANCES TÉCNICOS QUE LOS PERMITIERON

VÍDEOS: LOS DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS

 

Nº 1                                                                                    


nº  2

ESQUEMA DE LLAVES: LOS INSTRUMENTOS DEL PODER REAL

Un ejemplo de como realizar un esquema de llaves.

Este tipo de esquemas se utilizan para CLASIFICAR las ideas.

Para descargar pulsar aquí


ESQUEMA CONCEPTUAL: CAUSAS DE LOS DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS.-

Podéis descargaros un ejemplo de esquema conceptual en el cual se establecen relaciones entre los conceptos que en el libro de texto nos ofrecen como causas de los descubrimientos geográficos.-

Para descargar pulsar aquí.-

21 de septiembre de 2020

20 de septiembre de 2020

PRESENTACIÓN: CARACTERÍSTICAS EDAD MODERNA SIGLOS XV y XVI

Aquí podéis presenciar una presentación muy interesante sobre los contenidos más importantes de la Edad Moderna en los siglos XV y XVI.

Pulsar sobre la ilustración para ver la presentación.

 PULSAR SOBRE LA IMAGEN PARA VER LA PRESENTACIÓN

16 de septiembre de 2020

ACTIVIDAD DE SÍNTESIS SOBRE LOS CAMBIOS DEL MEDIEVO A LA EDAD MODERNA (ACT. Nº 1).-

Veamos un vídeo que nos resume lo que va a ser la EDAD MODERNA:


El tema 1 se centra en los siglo XV y XVI y comienza enumerando los cambios que se producen a lo largo de estos dos siglos en relación a la Edad Media.

Por ello, es importante que a la hora de ver, estudiar, estos cambios, acudamos a nuestros conocimientos de la Edad Media (o a una fuente de consulta) y procedamos a comparar.

El primer aspecto que vamos a ver es el CAMBIO en los aspectos POLÍTICOS, haciendo referencia a los CAMBIOS EN EL TIPO DE MONARQUÍA. Vamos a pasar de una monarquía feudal a una monarquía autoritaria.

¿Qué es política? ¿A qué nos referimos cuando hablamos de política?

Ciencia que trata del gobierno y la organización de las sociedades humanas, especialmente de los estados. Actividad de los que gobiernan o aspiran a gobernar los asuntos que afectan a la sociedad o a un país. 

Puede ser de tipo interior (la organización, el tipo de Estado, la forma de acceso al poder, etc.) o de tipo exterior (las relaciones internacionales, las guerras, etc.)

Vamos a ver el vídeo pulsando aquí

Una vez vistos los vídeos debes realizar una síntesis, comparando las características de la Edad Media y las de la Edad Moderna, siempre utilizando únicamente los vídeos (actividad nº 1).

Esta actividad se manda por correo electrónico (luisenrique_sociales@hotmail.es) antes de finalizar esta semana (viernes 24 horas).



27 de febrero de 2020

LECTURA OBLIGATORIA: LA TIERRA DEL SOL Y LA LUNA

Resultado de imagen de La tierra del sol y la lunaLA TIERRA DEL SOL Y LA LUNA
de LOPEZ NARVAEZ, CONCHA

Instrucciones del trabajo:

Libro juvenil.   

         

                        
ESPASA-CALPE
                                 
Nº páginas: 132 pags

Lengua: CASTELLANO

Encuadernación: Tapa blanda

ISBN: 9788423988723

Colección: ESPASA JUVENIL

Nº Edición:1ª

Año de edición:1998

Plaza edición: MADRID

Novela de trasfondo histórico, muestra la relación entre cristianos y musulmanes que durante siglos convivieron en el Al-Andalus con sus religiones y diferentes costumbres. La tierra del Sol y la Luna se desarrolla en el siglo xvi, en la hermosa vega de Granada, donde tendrá lugar una bella historia de amor, amistad y fidelidad entre dos jóvenes, María y Hernando, que representan dos razas y dos culturas.

Parte 1ª

Parte 2ª

Parte 3ª

Parte 4ª